小学信息技术Scratch 编程教学探究

程胜

摘要：在我国素质教育引领下，小学教学阶段的信息技术课程正逐渐普及，针对小学生编程学习而开发设计的Scratch编程软件也已被广泛使用，其利用自身特性为学生提供良好的编程教学环境。在小学信息技术教学中运用Scratch编程，学生可以形象、直观的运用拖拽平移、组合调整等方式进行动画、游戏等个性化作品创作，而不是通过记忆繁琐、枯燥的代码指令与程序语法进行编程学习，从而使学生在轻松愉悦的教学环境中提高自身逻辑思维能力与自主解决问题能力，进而提升Scratch编程教学质量。本文主要对小学信息技术教学中的Scratch编程软件进行研究探讨。

关键词：小学;信息技术;Scratch编程;教学研究

引言：Scratch作为一款专为少儿研发的图形化程序设计软件，具有操作性、趣味性、灵活性以及交互性等功能特性，在小学信息技术课程教学中利用形象直观的编程环境为学生创造程序学习的便利条件，从而使学生在提高自身编程学习能力的同时，也提升自身综合思维能力。此外，为了进一步有效实施Scratch编程教学，完成信息技术课程教学目标，作为小学教师也应该积极针对学生的学习状况对自身的教学策略进行有效调整与提升，进而大大提升小学信息技术课程教学质量，为学生核心素养发展做出巨大贡献。

一、Scratch编程教学的重要性分析

在Scratch编程的学习应用中，其程序命令、性能参数以及设计程序大多由不同的功能模块进行实现，所以在Scratch编程教学中学生只需利用鼠标进行简单拖拽与点击，将不同功能的程序模块进行逻辑顺序组合就可完成编程设计目标，通过输入简单程序指令促使Scratch软件进行自主数字运算，从而达到所需编撰效果。……