优化课堂教学之概念教学

李烨

摘要：数学概念是数学教材结构的最基本的因素，正确理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提，学生如果不能正确地理解数学中的各种概念，就不能很好地掌握各种法则、公式、定理，也就不能应用所学知识去解决一些实际的问题。因此，抓好数学概念的教学，是提高数学教学质量的关键。

关键词：数学概念;精准教学

初中数学中的概念，应是数学专业知识的重要部分，数学概念应是学生展开判断、推理的根底，明晰的概念应是正确思维的背景。所以，数学概念的课堂教学，应是整个数学课堂教学的一个重要环节。正确、有效地掌握数学概念，应是掌握数学知识的背景，换而言之，数学概念的有效课堂教学无疑应是提高课堂教学效能，实现课堂教学战略目标的关键。初中阶段，数学概念非常繁杂，怎么样组织有效的教学，才能让学生更好的掌握概念呢？本人在课堂教学过程中主要是从以下几个方面去尝试的。

一、概念的理解和记忆

精准的概念引入，为概念的理解和记忆打下了良好的基础，但是概念的精准教学还应使学生对概念的本质属性有清楚的认识和正确的表述，绝不能教条、形式地讲解定义。我在教学中主要采取以下方法帮助学生加深对概念的理解和记忆。

对于概念的掌握我基本上会要求学生在理解的基础上记忆概念，但有时候有些概念还是需要学生理解记忆和机械记忆相结合，例如在学习《轴对称……