在社会主义核心价值观引领下构建一体化素质教育模式

张 晋，董亚君

教育教学研究

在社会主义核心价值观引领下构建一体化素质教育模式

张 晋1，董亚君2

（1. 大连东软信息学院 学生工作部，辽宁 大连 116023；2. 大连东软信息学院 团委，辽宁 大连 116023）

以大连东软信息学院计算机科学与技术系为例，探讨社会主义核心价值观引领下的人才培养目标，构建具有校本特色的一体化素质教育体系，探索并实践一体化素质教育模式。

社会主义核心价值观；一体化；素质教育模式

一、问题的提出

社会主义核心价值观“实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民这样一个重大的问题”[1]。高校在人才培养中践行和培育核心价值观要回答“办什么样的大学，培养什么人”的问题。在高校办学和人才培养过程中，坚持培育和践行社会主义核心价值观是实施素质教育的灵魂和指针，素质教育是高校践行和培育大学生社会主义核心价值观的重要载体和途径。

党的十九大报告提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[2],2018年9月10日召开的全国教育大会进一步提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[3]。这一论断为素质教育发展提出了新方向。

从当前的状况来看，多数大学生虽认同社会主义核心价值观的内容，但缺乏深入的学习和研究，践行情况也不理想[4]。当前高校面临“素质教育地位边缘化、素质教育目标模糊化、素质教育内容分割化”[5]的困境，典型表现为落地难、评价难、量化难。……