“常州三杰”精神在大学生思想政治教育中的运用现状与对策建议

邱雅琳 刘籍文 张宏

摘 要：地方红色文化资源在促进大学生思想政治教育过程中具有非常的作用。文章以“常州三杰”精神为研究对象，在明确其概念的基础上，通过问卷调查和访谈的方法，分析了“常州三杰”精神在大学生思想政治教育中践行情况的现状和存在的问题。并从发挥地方政府的主导作用、高校的主体作用、相关纪念场馆的主场作用、大学生的主人翁作用等四个方面，提出了在大学生思想政治教育过程中进一步弘扬“常州三杰”精神的对策建议。

关键词：常州三杰; 大学生; 思想政治教育

中图分类号：G641         文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）8-139-002

“常州三杰”是指瞿秋白、张太雷、恽代英三位常州地区走出的中共历史上的优秀党员。瞿秋白是党的早期领导人;张太雷是中国共产主义青年团的主要创始人之一;恽代英党的早期青年运动领导人之一。“常州三杰”精神是中国共产党在长期的革命斗争过程中创造的宝贵文化财富，是常州市的红色文化瑰宝。在大学生中弘扬“常州三杰”精神，是推动大学生思想政治教育的重要内容。对于大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”，加快推进新时代中国特色社会主义文化建设具有重要意义。

一、“常州三杰”精神的内涵

对于“常州三杰”精神的内涵，目前学术界的表述也不尽一致。从已有的学者研究文献来看，其中具有代表性的观点有：汪诚国认为“常州三杰”精神主要表现为“变革图强的爱国精神、心系人民的献身精神、积极探索的创新精神、坚持不懈的求知精神、胸怀大志的奋斗精神”[1]五个方面。沈建钢教授则从三杰的革命功绩、人生观和价值观三个维度，将“常州三杰”精神归结为八个方面“一是胸怀抱负，志向远大的时代弄潮精神;二是理想崇高，信念坚定的大无畏献身精神;三是热爱祖国，忠于人民的爱国主义精神;四是博览群书，追求真理的求知探索精神;五是宣传鼓动，发动民众的革命鼓与呼精神;六是组织工农，武装斗争的实践创新精神;七是不畏艰险，不怕困难的乐观主义精神;八是严于律己，真情待人的尚德儒雅精神”[2]。而余杰、汤正华则将“常州三杰”精神概括为“胸怀天下的爱国精神、勇于担当的奉献精神、孜孜以求的学习精神、百折不挠的奋斗精神和积极探索的创新精神”[3]五个方面。李泽昊认为“常州三杰”精神应包括“爱国、奋斗、务实、革新”[4]等四个方面内容。另外，还有吴雪芬、聂启元、程金池、陈兵等专家学者也对“常州三杰”精神的内涵进行过总结。2017年由常州市社科联牵头，召集16位文史专家开展“弘扬常州三杰精神，提升城市文明高度”座谈会，进一步将“常州三杰”提炼为：胸怀天下的爱国精神、勇于担当的奉献精神、百折不挠的奋斗精神、积极探索的创新精神。这是目前对于“常州三杰”精神内涵较为权威的解读。

这些从不同角度、不同层面对“常州三杰”精神的内涵做出的归纳，从字面上看虽有所区别，但实质上都包含了三杰们对理想信念的坚持;对国家人民的热爱;对旧社会的批判;对学习工作的热爱和对自己人生价值的思考。是对“常州三杰”精神的高度概括。

二、“常州三杰”精神在融入大学生思想政治教育过程中存在的主要问题

为详细了解“常州三杰”精神在大学生思想政治教育中践行的实际状况，我们在采用电话、社交软件对部分同学进行了深度访谈地基础上，还采用问卷调查地形式进行了抽样调查。我们在常州本、专科学校共发放调查问卷350份，实际回收有效问卷338份，问卷有效率96.6%。问卷共设计问题22个，其中直接涉及在常大学生对“常州三杰”精神的认知度和践行度方面的问题16个。从问卷调查分析的结果，我们可以得出：当前在大学生的思想政治教育中弘扬“常州三杰”精神已经取得了一定的成效，大学生普遍对“常州三杰”精神的认知度较高。同时数据分析的结果也显示，当前在提升“常州三杰”精神对促进大学生思想政治教育的实践过程中，还存在着一些需要着力解决的问题。概括起来主要问题有以下三个方面：

1.大学生对“常州三杰”精神的践行度明显偏低

从数据分析的结果可以看出，在对“常州三杰”精神的认知度方面，大学生既能认识到学习红色文化资源对自身的健康成长和良好品德的形成具有重要意义，行动上也普遍乐于通过多种渠道去学习和了解“常州三杰”的人物事迹，大部分也能掌握“常州三杰”精神的基本内涵。但在参与对“常州三杰”精神的宣传和践行上，则表现得差强人意。精神来源于物质、思想来源于实践。实践也是思想真正发挥作用、造福人类的唯一舞台。我们学习“常州三杰”精神，就是为了在实践中践行精神、服务人民，否则学习就如空中楼阁、海市蜃楼。为了学习而学习，最终把问题本末倒置了。

2.高校对“常州三杰”精神的宣传力度有待加强

从数据分析来看，同学们普遍认为要在大学生中做好弘扬“常州三杰”精神的第一责任主体是高校。最能发挥有效作用的也是高校。因为大学生的主要学习和生活的时间都在高校内，所以同政府机构、纪念场馆比较起来，高校的有效教育和引导，对于在大学生中弘扬好、传承好“常州三杰”精神能起到事半功倍的效用。从目前来看，高校思想政治课在大学生中弘扬“常州三杰”精神的过程中发挥的作用最为明显。但在其他方面，诸如校园文化建设、学生第二课堂开展、校园网络平台建设、主题教育活动以及与其他高校的合作交流中，还需要进一步加大对“常州三杰”精神的融入和宣传力度，以期发挥更大的作用。

3.没有形成多方主体对“常州三杰”精神协同宣传的合力

大学生也不是只生活在象牙塔之中，他们的思想和行为也受到社会环境、社会风气的重要影响。从这些选项的选择占比较高且比較接近说明，要想在大学生思想政治教育过程中充分发挥“常州三杰”精神的促进效果，必须要将高校、政府、纪念场馆以及大学生自己的能动作用全部发挥和动员起来，“四位一体”形成工作合力，方能事半功倍。从本次调研的数据分析来看，这也是当前做好在大学生中弘扬“常州三杰”精神，提升大学生思想政治教育吸引力的最需要研究和突破的一项工作。

三、在大学生思想政治教育过程中进一步弘扬“常州三杰”精神的对策建议

通过对调研数据分析，我们可以看出，要想更好地弘扬“常州三杰”精神，充分发挥其在大学生思想政治教育过程中引导作用，除了要充分发挥高校的核心作用外，也需要争取到各个相关主体的有力地配合和大力支持。同时还要调动大学生自身主动参与的积极性，方能达到事半功倍地效果。为此，我们提出要构建“四位一体”格局的弘扬策略。充分发挥政府、高校、纪念场馆和大学生自身在弘扬“常州三杰”精神过程中的作用，切实提升大学生对“常州三杰”精神的认知度和践行度。

1.发挥地方政府的主导作用

地方政府应从加强公民道德建设和市民文化素养提升的角度，在弘扬“常州三杰”精神过程中加大投入，切实承担起主导作用。具体可从以下四个方面入手：一是政府各部门要以身作则，发挥示范带头作用。各级领导要带头瞻仰、祭奠革命先烈，继承革命遗志、积极践行先烈精神，坚持做到全心全意为人民服务;二是各级各类主流媒体要加大对“常州三杰”精神的宣传力度，借助“道德讲堂”、公益广告投放等在全社会营造良好的宣扬红色精神、传递正能量的社会氛围;三是政府要加大投入和建设力度，对已有的纪念场馆要采取有效地保护措施，修缮各类烈士陵园。同时还要扩大影响;四是注意打造常州红色文化品牌，大力整合常州各类红色资源历史遗迹和历史文化遗产，着力打造以“常州三杰”精神为主的红色文化品牌，提升地方红色文化旅游的吸引力，让市民在休闲旅游中就能感受到“常州三杰”精神的熏陶和影响。

2.发挥高校的主体作用

具体可从以下四个方面入手：一是加强科研合作和加大科研攻关，深入挖掘和丰富“常州三杰”精神内涵和时代价值，将正确的思想传输给学生，引导学生知行合一，让学生对“常州三杰”精神既能做到内化于心，也能做到外化于行;二是进一步发挥高校思政课对学生“常州三杰”宣扬的主渠道作用，将大学生思政课堂教育和实践教学相结合，推进“常州三杰”精神进教材、进课堂、进头脑。在强化大学生对“常州三杰”精神的思想理论学习的同时，要切实组织大学生开展课外红色文化社会实践活动，精心组织、分步实施，加大课程考核力度，引导大学生走出课堂、迈出校园、走进场馆陵园来学习精神、践行精神;三是将“常州三杰”的宣扬与大学生党团建设相结合，组建学生“常州三杰”精神相关研究组织，推进学习和践行走向深入;四是加强以“常州三杰”精神为主题的红色校园文化氛围建设。红色传统文化的传播和弘扬，是高校校园文化建设中一个永恒的主题。我们可以通过开展形式多样的校内红色文化活动和文体比赛等，来推动“常州三杰”精神与本校校园文化建设的有机融合。而且这种嵌入学校文化的宣传和弘扬，对大学生的影响力和覆盖面来说都是最大且最有效的。

3.发挥相关纪念场馆的主场作用

“常州三杰”各革命烈士纪念场馆的主要职责就是研究、宣传和传播“常州三杰”精神为代表的地方革命红色文化，它们也是大学生、市民学习、瞻仰、纪念革命先烈的主要场所。因此，相关纪念场馆可从以下五个方面入手开展工作：一是提升场馆影响力，做好参观讲解和思想引导工作，要强化服务意识，营造良好的参观和祭奠环境;二是加大对史料文献和烈士遗产、遗物挖掘整理力度，不断提升场馆内涵建设;三是加大与高校开展合作。通过与高校合作建立学生“实践基地”和“爱国主义教育基地”等形式，吸引更多大学生的到来，扩大场馆的宣传度、覆盖面和影响力;四是依托新技术提升参观体验。在信息技术高度发达的今天，纪念场馆可以运用VR技术、AR技术、互动式全息投影技术等，提供具有高科技含量的观赏服务，提升参观体验，起到良好的教育效果。五是要充分依靠新媒体平台扩大宣传途径，充分发挥网站、移动客户端、云平台等，在青年学生中弘扬“常州三杰”精神的作用。

4.发挥大学生的主人翁作用

大学生是国家的主人，是党和国家的宝贵财富，是中国特色社会主义事业发展的永续动力。因此，大学生应当以主人翁精神，积极主动地参与到红色文化的熏陶和洗礼中来，参与到 “常州三杰”精神的弘扬当中来，并发挥应有作用。因此，要着重做好两个方面工作。一是大学生要提高自身认识，明确主动参与的需求感。“常州三杰”精神所体现的“信念坚定、爱国忧民”是大学生树立正确价值取向、培养家国情怀和构建宏伟人生格局的精神源泉。而“求实创新、艰苦奋斗、甘于奉献”则是大学生开拓进取、事业发展和赢得社会尊重的重要支撑，这些都是大学在今后的生活、工作过程中实现自己人目标不可或缺的重要法宝。二是大学生要勇于承担，树立主动参与的责任感。弘扬革命精神，传播红色文化是中国特色社会主义事业建设的重要组成部分，是全面建成小康社会、实现“两个一百年”目标、完成中华百年复兴中国梦的重要基石。当代的大学生应该继承先烈遗志，自信地接过前人地“接力棒”，不辱使命，承担起继续建设光荣而伟大的中国特色社会事业的责任感。

基金项目：本文为2020年江苏省高等学校大学生创新创业训练项目（项目编号202013101010Y）、2020年度江苏省高校哲学社会科学基金思政专项立项研究课题“‘微时代背景下提升高职院校思政课实践教学实效性和吸引力研究”（课题编号：2020SJB0612）阶段性成果。

参考文献：

[1]汪诚国.试论“常州三杰”精神[C]瞿秋白研究文丛（第二辑），2009

[2]沈建鋼.“常州三杰”精神研究[J]常州工学院学报（社科版），2011（3）

[3]余杰，汤正华.论常州“三杰”精神与市民文化建设[J]常州工学院学报，2017（3）.

[4]李泽昊.光耀江苏大地的“常州三杰”[J]群众，2019（14）