新课改在高中历史教学中的体现

孙凯鹏

摘   要：新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。新课程的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方式。高中历史新课改主要从关注学生發展、强调教师成长和重视以学定教三方面来进行，本文具体论述了高中历史教学在新课改中应当主要的内容。

关键词：新课改;高中历史;教学

关注学生发展。新课程的课堂教学评价，要体现促进学生发展这一基本理念[1]。这一理念首先体现在教学目标上，即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的形成。其次，体现在教学过程中，教师要认真研究课堂教学策略，激发学生学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究，高效实现目标[2]。在进行学生教学发展过程中，老师的角色定位也很关键，正确的做法，老师应是一个引导者、方法的建立者，而不是简单的知识传授者，充分发挥学生在学习过程中的能动性。历史教学正在经历由以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变。具体说来就是要在教学过程中改变以教师讲授为中心的教学模式，树立以学生为主体的教学观念，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，使学生懂得如何学习怎样学习，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。……