初中地理课堂内外的多元化实践教学探赜

张美蓉

摘 要：地理是一门与社会生活密切相关的学科。在教学中，教师要设计情境体验，加深学生对知识的理解记忆;进行合作探究，提高学生地理学习能力;开展地理实验，培养学生实践操作能力;组织地理调查，提升学生课题调研能力;尝试参观考察，激发学生科学探索热情，帮助学生扎实掌握地理知识，提升学生地理核心素养。

关键词：地理教学;情境体验;合作探究;地理实验;地理调查;参观考察;核心素养

中图分类号：G633.55 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0104-02

密切联系实际，引导学生学以致用是学科教学的基本原则。地理是一门与社会生活密切相关的学科，强化实践教学，对于调动学生学习热情与积极性，提升学生分析问题、解决问题的能力，提高课堂教学效率与教学质量，都将起到十分重要的作用。《义务教育地理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）指出，应积极开展地理实践活动，增强学生的地理实践能力。教师要深入贯彻新课改理念，认真落实《标准》要求，努力改进教学方法、教学策略，实施多元化的课内外实践教学模式，以达到教学做合一、学用结合，提升学生地理核心素养的目的。

一、设计情境体验，加深学生对知识的理解记忆

捷克教育家夸美纽斯曾说：一切知识都是从感官开始的。因此，课堂教学要善于设计一系列现实化的情境体验，增强学生的感性认识，要充分利用信息技术手段，播放与地理素材有关的新闻动态、教学资料等视频，激发学生学习、探究的动机和欲望。……