做小学生心理健康教育的引路人

孙燕

摘 要：隨着时代的发展，小学生的心理健康成为不可忽视的一方面。班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，对学生的心理健康教育责任重大。探讨班主任在小学生心理健康教育过程中担任的角色——学生心理健康的引路人。

关键词：小学生；心理健康教育；知心人

放飞心情，让孩子如野花随意生长

日本学者木村久曾在《早期教育与人才》这部书中提道：威廉的父亲非常关注他的智力发展，从幼儿时期开始，小威廉就在刻苦学习，这种“超能”学习让他成为别人眼中的“神童”，三岁的时候，威廉就能熟练地阅读书写，四岁的时候，他就已经发表了三篇三百字的文章，在他六岁的生日宴会上，他居然当众解读了自己的解剖学论文，十一岁的时候，他被哈佛大学录取。沉重的精神压力让他进入了精神病院。神志正常后，他唯一的愿望就是过平凡的生活，在一家杂货店做店员，以此度过了后半生。

这个案例不仅警示家长，而且对我们教育工作者也是一个警醒。

从事教育工作以来，我也经常碰到一些特殊的学生。他们的胆子很小，待人接物常常爱理不理，非常不合群。课堂上易走神，喜欢做小动作，是班级中默默无闻又有点怪的孩子。在这里，我称个别表现严重的学生为“孤独生”。

今年我班就有个“孤独生”——小阳（化名），年幼时活泼可爱。随着年龄的增长，小阳的父母先后出国打工，现在由爸爸照顾他的起居。由于爸爸以前出国好多年，对孩子不了解，对他实施的是不合理的“爱”——晚上放学回家除了吃饭，面对他的就是大量的练习题。……