用关爱引领学生走出迷恋网络的误区

马秀琴

摘 要：随着科学技术的不断发展，互联网给人们的生活、学习带来了极大的改变，互联网的运用存在着积极的方面，同时也存在着一定的消极负面影响，许多学生因为网络出现了学习不专心、做事不计后果的现象。教师对学生沉迷网络的原因进行探究，并提出了解学生个性心理、鼓励家长配合教育、开展网络是非班会、家校联合减少沉迷等问题策略，希望能够通过关爱来引领学生走出迷恋网络的误区。

关键词：关爱引领；迷恋网络；问题策略

在学生的成长之路上，教师和家长发挥着重要的作用，面对学生迷恋网络的误区教师首先要明白，这是多方面原因共同造成的结果，并且结合学生的具体情况，加强教师与家长对学生的关爱，充分把握好学生的心理特征，用关爱引领学生走出迷恋网络的误区。

一、学生沉迷网络的原因

1.自尊心的驱使

现在的学生自尊心都非常强，而且在班集体中很容易有求同心里，当同学聚在一起讨论网络时，都会不由自主地想要了解网络。仿佛如果自己不了解网络，就无法融入集体中，无法和同学进行交流沟通，甚至觉得这种情况非常没面子。

2.好奇心的驱使

在学生阶段，尤其是在小学阶段，学生对于新鲜事物的好奇心非常重，在面对新鲜事物时具有比较强烈的好奇心。在面对网络时，他们依旧抱着这种好奇的心理去尝试，并且陷入其中。

3.强迫心的带动

在虚拟的网络中，学生很容易陷入某种强迫心理中，在尝试网络的过程中，获得新奇的感官，并且陷入“等级和境界”的误区，久而久之沉迷其中，陷入网络修炼中。……