互联网技术在大学思政教育中的应用分析

赵萍

[摘           要]  近年来，随着《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件的出台，思想政治教育被推上了一个全新的舞台。为此，新媒体背景下，大学辅导员要秉持“立德树人”的教育理念，坚持“五育”并举的理念，依托互联网技术的优势，创设多种形式的教学情境，提高思政教育实效性与针对性的同时，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，从而推动我国高校思政教育事业的蓬勃发展。

[关    键   词]  互联网技术;大学思政;应用路径

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0150-02

随着教育体系的不断优化，教育部门对大学辅导员思政工作提出了更高要求。随着当今世界互联网技术的飞速发展，学生逐渐成为网络媒体的主要受众，其情感认知、道德思想已经被刻上了“新时期”的烙印。从目前课程体系结构来看，受传统应试教育理念的影响，部分辅导员在开展思政教育工作时过于注重书本知识的传授，对学生辩证思维、情感认知等方面的培育并未过多涉及，加之部分辅导员信息化素养不足，对互联网技术的认知流于表面，使教学氛围过于形式化，学生主观意识及政治观念也出现了断点。如何借助互联网技术改变传统的课程体系、如何利用信息技术也已成为每位辅导员亟待解决的问题。基于此，本文将从以下几个方面进行阐述，希望能给广大教育工作者提供一份参考。

一、互联网技术应用于大学思政教育的优势与不足