以就业为导向的高职院校人才培养工作评估背景下的教学督导研究

谢元山 余洋

[摘           要]  随着我国社会经济的快速发展，市场竞争变得尤为激烈，社会对人才的需求越来越迫切，高职院校的教育目的在于培养高水平和高素养的综合型技能人才。教学督导是对教育教学质量的检测、评价和控制，是确保人才培养工作真正落在实处的关键。对于加强教学管理、提高教学质量来说，教学督导制度均起到了重要作用。特别是在以就业为导向下，高职院校的人才培养工作评估对教学质量监控做出了明确要求，教学督导当前情况不容乐观，与人才培养工作评估要求尚存在一定的差距。为此，围绕以就业为导向的高职院校人才培养工作评估背景下，对高职院校教学督导所面临的困境进行分析，并提出应对策略。

[关    键   词]  就业导向;高职院校;培养人才;工作评估;教学督导

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）27-0186-02

近年来，我国职业教育改革进程不断推进，越发注重素质教育和个性发展，对高职院校的教育教学提出了更高的要求[1]。为促进高职院校深化校企合作，加强内部建设，全面提高办学效益，教育部从2003年开始，对全国所有高职院校进行人才培养工作评估，尤其是在以就业为导向的背景下，高职院校的人才培养工作评估成为重点内容。立足高职院校视角，其在不断扩招后为确保教学质量，纷纷建立教学督导队伍，并制定相关规章制度，组建适宜自身发展的教学督导体系[2]。相较于普通高校来说，高职院校……