《西游记》例谈小学高段课外阅读指导策略

刘玲娟

阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段，在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，而是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》规定小学阶段要达到不少于145万字的阅读量，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

现代诗人臧克家曾说：“读好文章如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。”经典名著是“好文章”中不可或缺的组成部分。下面以名著《西游记》为例，谈谈小学高段课外阅读指导策略。

阅读缘由

电视连续剧《西游记》曾陪伴70后、80后孩子成长，00后的孩子也是耳熟能详，这就是经典作品的魅力。以此作为谈话的切入口，课堂上我推荐学生阅读经典名著《西游记》。名著是古今中外史上蘊藏的一座瑰丽无比的精神宝库，闪耀着璀璨永恒的智慧光芒，是人类精神栖息的家园。孩子们通过这些不朽的文学作品而认识、感悟世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比我们肤浅的说教要深刻得多、有效得多。

作为读书的指导者，老师们除了向学生推荐一些适合年段特征的课外读物，要进一步引导学生不仅爱读，而且会读，通过介绍一些行之有效的读书方法，从而提高阅读成效。为此，我精心设计了《西游记》阅读单，关注趣味性、开放性、整合性，引领学生获取阅读的“真经”。……