高职院校导航专业课程改革初探

任思衡 孟瑶 李春燕 杨娜 孙敬懿

[摘           要]  导航技术的飞速发展对高校导航专业的学科建设提出了更高的要求。为了加强高职院校导航专业的人才培养工作，根据导航专业教学工作实践，从改进课程理念、创新教学手段、加强思政建设三个方面，对高职院校导航专业课程改革进行了初步探讨。

[关    键   词]  导航;课程改革;高职院校;职业技术教育;高等教育

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）26-0064-02

一、引言

導航是人类最古老的科学技术之一，导航技术的进步拓展了人类活动的范围，让人类的生存空间从陆地近岸扩展到了深海大洋和茫茫太空^[1]。随着时代的发展，社会对导航技术的要求不断提升，对导航领域专业人才的需求程度也日益增加。2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式建成，标志着中国导航领域进入了一个新的阶段。在导航技术蓬勃发展的今天，如何培养面向社会、面向未来的高素质、应用型导航人才，是高职院校导航专业课程建设与课程改革所面临的一个重要问题^[2]。

目前，许多高职院校都设置了导航专业，具体包括：导航工程、导航技术与维修、导航与位置服务、船舶通信与导航等^[3]。与高职院校的传统专业相比，导航专业具有理论性强、知识涵盖面广、前沿知识多、设备集成度高，技术迭代快等特点。传统的教学手段和教学方式与导航专业匹配性不高，容易导致学生学习效果不够理想。本文尝试通过改进课程理念、创新教学手段、加强思政建设三个方面，为导航专业课程改革做初步探讨。……