仿写视角的微写作教学

马德均

作为一种微型写作，微写作最早出现在高考语文试题中。它具有短小、随意、灵活、精彩的特点，且耗时少、针对性强，操作简单、贴近生活，是一种重要而有效的练笔方式。微写作不仅能有效培养学生观察、积累、思考和随时练笔的习惯，更能体现出文字表现功底的深厚程度，提高学生的写作能力，增强写作教学实效。因而，其在初中阶段的写作教学中具有重要作用。

微写作教学通常是通过读写结合的方式，尤其是借助仿写练习进行的。仿写是通过模仿而进行写作，目的是使学生掌握相关的写作技巧和方法。模仿是人的本能，但仿写不同于抄袭，需要仿得像，在形似的基础上追求神似，讲究仿的相似度和创新性，这就要求学生精读例文，读懂解透并且烂熟于心。从微写作教学的角度来看，仿写可以从以下几个路径来实施。

一、仿生活描述

描述生活是基本的微写作途径。生活中处处有用于微写作的碎片材料，信手拈来都可以成为很好的训练素材。运用的材料要符合生活实际，真实地描述生活，表现作者对生活的真切感受体验。然而，在实际写作中存在的问题是，有些学生的写作脱离生活实际，没有真情实感的生活体验，胡编乱造、假话连篇甚至漏洞百出，又或是选取的生活事件不够典型、难以出彩，造成了平庸记叙或记流水账式的作文。微写作倡导描述生活的精彩片断和典型细节，正好可以弥补这些写作缺陷，有利于让学生学会关注、体验和积累生活，撷取生活碎片进行微小而有表现力的描述。……