知—信—行健康教育模式在慢性盆腔炎患者中的应用效果*

范海燕

江西省抚州市中医院妇产科 344000

流产、产后感染、妇科手术感染、不良卫生习惯、邻近器官炎症蔓延等因素均可能导致盆腔炎形成。慢性盆腔炎多为急性盆腔炎的继发性炎症反应，具有病程长、治疗周期长、迁延不愈等特点[1]。盆腔炎的治疗应以早发现、早治疗为主，避免慢性盆腔炎形成，影响患者的生活质量。常规健康教育重视对疾病的宣教，忽视了患者的心理需求，教育形式及内容较为单一，无法满足患者健康需求。知—信—行健康教育可提升患者对疾病的认知，增强患者战胜疾病的信念，提升健康管理行为，在临床护理领域得到了一定的推广应用，但在盆腔炎护理中应用较少[2]。因此，本文旨在研究知—信—行健康教育模式在慢性盆腔炎患者中的应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择我院2019年1月—2020年6月收治的76例慢性盆腔炎患者，按照入院顺序尾数的单双数分为实验组和对照组，每组38例。对照组：年龄22～55，平均年龄(35.79±3.56)岁，病程0.8～6，平均病程(2.49±1.11)年，分娩史：有30例，无8例。实验组：年龄24～50，平均年龄(33.74±2.94)岁，病程0.5～5，平均病程(2.15±0.75)年，分娩史：有31例，无7例。两组患者一般资料对比，差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2 选择标准 纳入标准：(1)比照美国CDC诊断标准，经组织病理学及影像学检查，符合慢性盆腔炎临床诊断标准[3]；(2)临床资料完整，可参与研究；(3)均知情同意。排除标准：(1)合并精神障碍或言语、认知功能障碍者；(2)合并红斑狼疮等免疫性疾病；(3)合并肝、肾等重要器官器质性障碍；(4)中途退出者。

1.3 方法 对照组患者实施常规健康教育，口头告知疾病相关知识，包括致病机制、治疗手段、预期效果、护理注意事项等，解答患者问题。实……