论中职“圆梦班”学生德育“五方联动、全程帮扶”模式研究

黄开东

[摘           要]  在素质教育背景下，德育已成为中职教育的重要组成部分，于中职教育中落实德育至关重要。运用调查法、访谈法、文献法等对中职“圆梦班”学生的德育现状进行分析，在此基础上就中职如何有效构建与实施“圆梦班”学生德育“五方联动、全程帮扶”模式展开探析，希望能为相关工作带来些许帮助。

[关    键   词]  中职德育;五方联动;全程帮扶;德育对策

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）25-0004-02

德是人之根本，只有具备良好的道德修养与优秀的思想品质，才能对社会与国家做出贡献，才能让自身价值得到发挥。习近平总书记明确提出，学校教育要将德育放在重要位置，要树立立德树人教育理念，结合学生实际情况，按照中国特色社会主义核心价值观切实做好对学生的德育，采取有效措施引导学生德、智、体、美、劳全面发展。

一、中职“圆梦班”学生德育“五方联动、全程帮扶”模式构建意义

中职生正处于人生的重要阶段，这一阶段的学生思想还不够成熟，理想信念不够坚定，道德品质与价值观正在形成，易受到外部因素的干扰与诱导而出现错误的思想价值观，易形成不良道德品质与学习生活习惯。尤其是在劣质网络文化入侵、负面网络信息充斥的现代化背景下，学生的思想观念与道德品质更易受到影響。且相较于其他学生，“圆梦班”的学生更有一定的特殊性。学生多为区内精准扶贫的贫困生，家庭经济条件较差，成长环境也相对较差，这些问题给学生思想、人格品质的形成与发展产生了一定影响。……