基于核心素养的初中英语以读促写教学模式的探索和实践

代龙杰

摘 要：近年来，以读促写、读写结合模式在语言类学科教学活动中得到了广泛应用，在培养学生综合能力方面起到了良好的作用。而如何在核心素养背景下提升初中英语以读促写教学模式的应用效果，需要相关教师不断实践，在反复探索中找到最佳路径，并发挥自身主导作用，为学生设计多样化的练习活动，从而潜移默化地增强他们的英语读写能力。基于核心素养分析了初中英语以读促写教学模式的应用策略。

关键词：核心素养;初中英语;以读促写;探索;实践

英语核心素养包括语言素养、学习能力、思维品质和文化价值四个内容，是学生在学习过程中必须具备的能力和品格。因此，初中英语教师在设计以读促写教学方案时，要根据实际情况渗透核心素养，一方面教师要引导学生从阅读文本中积累写作素材，充实他们的语言知识，另一方面也要设计多样化的写作活动，让学生在读写练习中学会应用各种知识的技巧，并能借助语言文字传递个人价值观，进而从根本上提升其英语素养。

一、鼓励学生从阅读文本中积累素材，为写作奠基

初中生学习英语阅读时，不仅需要用自己学过的知识去理解和分析，还要学会从文章中学到更多新的英语词汇、短语、句型以及写作技巧，以作为之后写作的素材。因此，教师在组织阅读教学活动时，要让学生提前准备积累本，然后引导他们及时摘抄文章中的新词，并翻阅词典……