早教亲子班活动中教师观察与指导策略

李曦

摘要：随着幼儿园教学活动不断走向完备，组织幼儿园幼儿开展亲子活动教学是当前幼儿园教学的重要内容，通过幼儿园老师不断开展幼儿园亲子活动教学中的观察与指导，引导幼儿通过自主探究，进行幼儿自身多方面的培养，为幼儿日后的发展进步奠定坚实的基础。在本文中，结合多年的幼儿园教学经验与新时期幼儿园教学的发展，对幼儿园亲子活动中教师对幼儿的观察与指导进行探究分析，促进幼儿的全面健康发展。

关键词：亲子活动;观察与指导;幼儿园教学

引言

亲子活动是由蒙台梭利首次提出的，它作为一种教育思想，要求我们要尊重孩子的兴趣和需要，并采用多种不同的学习方式，针对不同孩子的发展水平，开展适合每个孩子的活动。在幼儿园，教室一般分成几个“活动区”，而亲子活动是孩子们个别自由活动的时间，他们可以根据自身的喜爱选择各种区域，并在亲子活动中使自己的能力得到提高。同时，亲子活动对教师平时的集体活动也是一个很好的延伸与补充，也给了孩子们自由探索与发现的时间与机会。

1.幼儿园亲子活动中所存在的问题

在幼儿园教学中，由于幼儿的学习能力较为层次不齐，造成在实际开展幼儿园亲子活动时对幼儿园老师提出较为苛刻的要求，同时在以往的幼儿园亲子活动中老师对幼儿的觀察与指导存在一些问题。在实际的亲子活动开展过程中，幼儿时常会出现不配合亲子活动教学的情况，有一些老师忽略对幼儿的认真观察，导致幼儿在参加亲子活动教学的过程中难以进行高效的学习。……