基于现代学徒制的中职电子电器应用与维修专业课程体系改革

杨敏斌

[摘           要]  中职学校中电子电器应用与维修专业课程具有抽象性强、难度大等特点，加之中职生基础知识相对较弱，如果教师单纯采用传统教学模式，不仅会打击学生的学习兴趣，同时也会出现知识与技能脱节现象。因此在这一背景下就要结合现代学徒制，发挥师傅教育优势，以言传身教的形式帮助学生掌握专业知识。

[关    键   词]  现代学徒制;中职;电子电器应用与维修专业;课程体系

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）29-0016-02

电子电器应用与维修专业课程与现代学徒制融合在一起，能够在师傅的指导下，将知识、技能、职业道德等传授给学生。想要发挥现代学徒制教育优势，就需要学校主动与企业进行合作，引入先进的教育理念，确保学生能够在做中学，以此来掌握知识与技能，在毕业后能够快速进入学习状态。

一、现代学徒制的概述与意义

（一）现代学徒制的内涵

对于现代学徒制来讲，其实就是企业与中职院校、教师与企业师傅之间的合作，通过引入多样化的知识，不仅可以激发学生学习兴趣，同时也可以帮助学生充实知识储备，确保学生能够掌握岗位技能，在提升理论层次的基础上成为企业所需要的新型人才。在中职学校电子电器应用与维修专业课程中引入现代学徒制，能够弥补传统教育模式中的不足，将学生从长期在校学习状态中解放出来，发挥校企合作优势，提高人才培养效果[1]。

（二）现代学徒制的意义

1.激发学生的学习兴趣