民间美术在农村高中美术教学中的特色及优势

脱立中

摘 要：民间美术是优秀传统文化的种类之一，也是一种优秀的教育媒介。以民间美术为教育体裁，在农村高中美术教学课堂上培养学生的文化素养和美术素养，近年来已成为农村地区高中美术教育的重点话题，为了积极响应新课程的教育发展要求，在高中美术课堂中结合民间美术开展教学活动具有积极的现实意义。在此，从民间美术在农村地区高中美术教学课堂中的应用价值出发，分析民间美术在教学中的特色及优势。

关键词：民间美术;农村高中;美术教学

在农村地区高中美术课堂中引入民间美术，有利于丰富高中美术课堂的教学内容，使学生对中华传统美术文化的传承与发展有直观的了解。学生在欣赏民间美术的过程中，逐渐提高审美能力，这种新颖的教学模式改变了以往传统美术课堂的教学模式，对美术课堂教学的探索与创新具有积极的意义。

一、民间美术在美术课堂中的价值

民间美术作品是教师在开展美术教学时，所能运用到的优质教学资源，优秀的民间美术对现代美术的发展具有重要的指导作用。民间美术对高中美术课堂来说是内容丰富的教学资源宝库，在农村地区将民间美术教育元素引入美术教学课堂能丰富课堂教学内容，为学生提供丰富多彩的教育资源，丰富学生的文化视野，使学生在大量的民间美术鉴赏过程中，逐步提高自身的审美能力和鉴赏能力。教师可以在课堂上为学生创设民间美术教学情境，让学生在民间美术作品中充分感受美术的美学元素。教师在课堂上也要注重开展多样化的民间美术教学活动，让学生在活动的开展过程中自发地发现周边的民间美术元素，教师要起到引领学生的作用，在课堂上通过现代教育技术为学生展示有关民间美术的图片和录像等教育资源，充分激发学生的学习兴趣[1]。

二、民间美術在农村美术教学中的积极意义

1.有助于提升学生的学习欲望

民间美术教学课堂充分注重学生的主动性，满足学生的情感要求和学习欲望，对学生美术鉴赏能力的发展有着重要的作用。民间美术呈现出的内容大多贴近我们的现实生活，民间美术内容所传递出的价值观都与人文环境有关[2]。对比学生以往所接触的美术作品来看，民间美术作品更贴近于生活，更容易被学生理解，而民间美术内容由地域的不同而发生变化，各个地区、各个民族的民间美术作品，也呈现出形式与内容上的千姿百态。从民间美术的表现内容和表现形式以及艺术语言上来说，民间美术作品内容丰富、内涵深刻，学生很容易对民间美术教学内容产生强烈的好奇心，学生的好奇心可以进一步转化为学习兴趣，从而驱使学生对民间美术进行更深层次的认知。

2.有助于培养学生的创新性思维

灵感和创造行为不是凭空产生的，艺术的创作会受生活经验的影响，如果在艺术创作的过程中少了实际生活中事物的启发，那么艺术创作也无法真正意义上被人们称之为创作。中国民间美术作品承载着悠久的历史文化积淀，学生在欣赏民间美术作品的过程中拓宽知识眼界和创造性思维。学生在课堂教学实践中了解到基础的民间美术知识，学会将民间美术作品的造型语言和艺术特征运用到现代美术创作中。例如，从造型上对美学元素进行创造和重组，从艺术语言上赋予作品文化内涵。此外，民间美术教学课堂有利于学生培养创造性思维，让学生在名家美术作品和美术创作实践中，提高学生的美术创作水平，培养学生的审美能力。

3.有助于提升学生的核心素养

随着我国农村地区教育事业的不断发展与进步，民间美术反映了我国各地区、各民族人民的智慧和创造力，中华民族的传统价值观念，如勤劳节俭、尊老爱幼、尊师重教、崇尚和谐等。民间美术作品中所包含的文化元素与价值理念对当代高中美术课堂具有重要的教育意义，教师在课堂上应带领学生共同挖掘与理解。将优秀的民间美术教学资源运用到高中美术教学课堂上，促使学生在特定的文化情境中加强对民间美术艺术的理解和认同。高中美术学科的教育目标是提高学生的艺术创作水平，培养学生在高中阶段的美术鉴赏和欣赏能力，并要求学生能在具体的美术艺术情境中提高美术综合能力，使美术学科对学生产生一定的教育作用。在民间美术教学课堂中，提高对民间美术的认知以及对传统文化的传承和发展意识，提高了学生的文化素养。

将民间美术内容引入农村地区高中美术教育课堂具有积极的教育意义。民间美术进入高中美术课堂既有利于民间艺术的传承和发扬，又能丰富课堂教学内容，增加课堂教学的趣味性，改变了传统美术课堂的教育形式，对学生美术技能和美术素养的培养具有重要的意义。

参考文献：

[1]吴刚.关于高中美术教学中融入民间美术探析[J].课程教育研究，2017（1）：213-214.

[2]张超.高中美术教学中融入民间美术的探索[J].美术教育研究，2013（10）：142.