如何优化幼儿园科学活动教学

冷木草

摘 要：幼儿正处于认识世界和智力开发的阶段，而幼儿园是教育的启蒙阶段。幼儿园开展科学活动教学，可以提高幼儿的认知能力与创造能力，但在山区的幼儿园里开展科学活动教学具有一定的困难。以山区为例，针对幼儿园的科学活动进行分析并提出优化建议。

关键词：山区幼儿园;科学活动;教学;优化建议

以趣促动：幼儿园“童趣农庄式”户外活动的探究

山区在环境上与城市不同，拥有城市里所不具备的乡土气息，与此同时，山区蕴含的自然资源与土地资源都较为丰富。因此，幼儿园应该借助自然资源与科学实践活动的机会，结合山区的环境特点，在科学活动教学中进行优化，从而激发幼儿的奇思妙想，开发幼儿的智力，增加幼儿对世界的认知、对大自然的喜爱、对乡土文化的认可。

一、山区幼儿园科学活动的问题分析

山区的教学理念比城市落后许多，对于科学活动的认识不足，幼儿园也没有在科学活动上投入过多的精力。由于受地区环境的限制，各项基本条件也阻碍了科学活动的有效进行，教师也没有将山区环境的優势发挥出来，因此，在山区幼儿园里，教师只是通过书本知识来辅导学生认识事物，以书本内容为主体，限制了幼儿的想象力和创新实践能力。而幼儿的天性就是贪玩，教师讲课缺乏趣味性也会导致幼儿对科学教育感到无趣，久而久之，科学教育就会越来越被忽视和遗忘。

二、山区幼儿园科……