高校“3+X”劳动教育模式与实践路径

卢琰

摘 要：劳动教育是教育制度的重要内容，是高校育人体系的重要组成部分。新时代探讨以学校、社会、家庭为载体，构建“3+X”劳动教育模式，创新实践内容，是实现学生德智体美劳全面发展的必要途径。

关键词：高校;劳动教育;实践路径

今年3月，中共中央国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。劳动教育作为教育制度的重要内容，是高校立德树人根本任务。以课程为载体开展劳动教育，是实现学生德智体美劳全面发展的重要途径。将劳动教育课程化，建立科学、合理、规范的课程体系，才能确保劳动教育的有效实施。

一、开展劳动教育课程的必要性

（一）是学生全面发展的需要

近年来，劳动教育在育人过程中逐渐被淡化、弱化。这一现状应该引起社会上下的高度重视。青年一代是祖国的未来和希望，青年强则国家强，要培养国家建设的接班人，就要加强劳动教育，通过劳动达到以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新，在劳动教育中实现学生全面发展。

（二）是高等教育改革发展的必然要求

高校是为国家培养高级专业技术人才和管理人才的重要场所。满足现代社会发展需要的人才必须要具备基本素质和实践能力，那么，培养学生素质能力的最佳途径就是实践。而劳动的根基在实践，劳动的本质是素养能力的提升，所以，只有通过开展劳动教育，才能使学生在学习与实践中得到德智体美全面发展。因此，将劳动教育纳入人才培养模式，高等教育综合改革的必然要求。……