让每个孩子获得学习的尊严

李艳秋

当阳光穿过眼睛的时候，时光亦流过指尖。转眼，一个不同寻常的假期，就这样悄无声息地溜走了。假期里，我每天置身书海，温暖着自己，亦温暖着时光。

《静悄悄的革命》是我最喜欢的教育专著，从打开浸着墨香的新书，到假期的反复研读，每次读后，总有一种余音绕梁、回味无穷之感。书中的每一个案例，都耐人寻味、意蕴深长。通过研读，我对书中所阐述的课程观、教学观等有了比较清晰的认识，更被佐藤学教授对教育事业的那份忠诚与执着深深地打动了。他年岁已高，却每周都去各地的学校访问，看过的教室数不胜数，二十年来始终如一，这是何等的毅力和专注力啊！

读了此书，我不禁扪心自问：怎样才能更好地打造学习共同体？怎样才能避免教学中的形式主义？怎样才能使课堂教学更加高效？怎样才能让学生乃至我们自己不断成长？这一连串的问题，让我不由自主地想把这本书的内容概括为三个词，即润泽、倾听、尊重，这三点是让每个孩子获得学习的尊严并享有高品质学习权的保证。

一、润泽，即滋润有光泽

本书中用来形容教室，即润泽的教室。在这样的教室里，洋溢着温暖、和谐、感动和美好。老师神清气爽，学生心旷神怡，师生共同汲取知识的营养滋润彼此的灵魂，大家都是安心的、愉悦的、自由的、灵动的，每个人的呼吸和节律都是柔和的。   回想我们的教室，或许人情味有点淡薄，或许有些僵硬无趣，或许不可避免吵吵闹闹，或许存在形式主义，或许我们的教学依然披着主体性神话的面纱。……