农村小学语文线上教学方式之探究

宫俊林

2020年春天一场突如其来的疫情，打乱了人们的正常生活，工人不能开工，学校不能开学。作为一名老师，内心分外焦急。孩子们怎么办？在上级的统筹安排下，各个学校停课不停学，各种线上教学应运而生。在这种背景下，我和我的课题组的老师们就确定了《农村小学语文线上教学方式之探究》的研究课题。

一 选题依据

（一）国内外相关研究学术梳理及研究动态

“在线开放课程不仅改变了教育的模式，也改变了信息服务的方式。具有工具多元化、课程易于使用、课程受众面广和课程参与自主性”[1]。

李克强总理在2019年政府工作报告中提出“发展更加公平更有质量的教育。”指出“发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享。”[2]

《一定会要知道 “互联网+” 时代的大变革》一书中，刘景阳先生指出：“在线课堂，使教学不再受到时间、空间限制。”并且进一步指出：“线上教学不仅使教师的教学手段比传统课堂更加丰富，学生学习的效率和趣味性比传统教育更高。促使着教师积极思考教育教学工作方式的改变。” [3]

因此，线上教学“促进了教育民主化进程，……改变了教学模式和方式”[4]。

（二）学术及应用价值

2019年底，新冠疫情肆虐。全球各国社会先后处于停顿状态。

中国教育部提出“停課不停学，学习不延期”。全国 1700万教师打开手机电脑，用上钉钉、腾讯，开始线上教学。一时间，直播与录播齐飞，电视视频学习共线上辅导一色。

农村小学语文教学任务更艰巨。网上课程发布、平台使用、教师网络能力提高、学生居家学习管理，及这些因素之交互作用，史无前例，但也为今后教学提供了新思路新方式 。