新课改下小学数学课堂生活化教学探究分析

徐小玲

摘要：数学教学的意义更多的在于引导学生结合自身的生活经验，将所学的数学知识应用到现实之中，并在此过程中认识到数学的重要意义。因此数学教学应朝着生活化的方向发展，尤其在小学阶段的数学教学，开展生活化教学很有必要。基于此，本文就新课改下小学数学课堂生活化教学策略进行探究，仅供大家参考。

关键词：新课改;小学数学;生活化教学;策略

引言：

新课改下，素质教育成为教育的主流，小学数学教学也要积极开展生活化教学，引导学生从生活中提炼数学知识，并将所学数学知识应用现实之中。在提升数学知识实用性的同时，锻炼学生的综合素质。但是目前在教学中，一些“伪生活化课堂”依然存在，生活化教学只停留在表面，并未从根本上转变灌输式的教学模式。因此探索小学数学课堂生活化教学很有必要。

一、结合学生的需求开展生活化教学

无论采用哪种教学方法，最终目的都在于帮助学生掌握知识并学会知识的应用。因此教学需要结合学生的需求，生活化教学也不例外。应做到教学与学生的生活并行，将生活作为教学的背景和元素。小学生对生活的认知与成人有着很大的区别，这是造成“伪生活化课堂”的主要原因之一，教师往往只站在成人的角度来打造生活化课堂，但这并不符合学生对生活的认知。要转变这种弊端，需要了解学生的需求，注重倾听学生的声音，结合小学生对生活的认知来打造生活化课堂，这样可以取得更好的效果。……