基于“语文要素”运用的教学策略探讨

周睿

摘要：文章通过文献资料法、行动研究法、经验总结法等方法探讨如何立足“语文要素”构建语文教学模式，并结合实践结果简要阐述基于“语文要素”运用的教学策略，分别是研究语文要素，树立科学目标;利用教材提示，设计教学活动;坚持以生为本，创新授课方法。

关键词：语文要素;教学策略;小学

前言：

由于统编教材的使用正处于探索阶段，教师对“人文主题”“语文要素”这些新概念正在研究，并未形成系统的教学模式，这是“语文要素”在教学中得不到落实的主要原因，导致教学效果大打折扣。基于此，文章就基于“语文要素”运用的语文课堂教学策略进行探讨，旨在落实教学目标。

一、基于“语文要素”进行教学的重要意义

在统编版语文教材中，语文要素是核心内容，教师要善于把握并且有效应用，这不僅能够帮助教师科学规划课堂教学与教材内容，还能明确教学重点[1]。语文要素的提出解决了困扰教师的“教什么”的问题，教师知道从哪个方向着手，也知道如何有目标地培养学生某一方面的要素。此外，落实语文要素的过程就是发展学生语文核心素养的过程，对于提升学生语文学习能力、拓展学生语文基础知识、深化素质教育目标有重要意义，有助于构建高效的语文课堂[2]。

二、基于“语文要素”运用的小学语文教学策略

（一）研究语文要素，树立科学目标

在教学活动开展过程中，教师首先要深入研究语文要素并树立科学的教学目标，只有这样才能发挥语文要素的引领作用，确保它们在教学活动中得到落实[3]。……