九年级化学概念教学策略的实践研究

包芳

摘要：随着新课标的逐渐深入，越来越多的人们也开始在逐渐重视对于学生综合素质的教育，对于九年级化学教学来说，这也是非常重要的一点，因为像化学、物理等理科学科，都是需要学生具有良好的综合素质，才能达到良好的教学效果和学习效果，对于化学知识的学习来说，教师首要的教学目的就是让学生能够形成一种化学概念，作为化学知识上层建筑的地基，化学概念在其中一直扮演着重要的角色，因为它是学生能够更有效学习化学的重要工具，只有完全把握到化学概念的学习，才能让化学学科的学习进度更进一步，但是化学概念作为一种理论知识，缺少实践和实验的对照，更多的都是一种抽象的思维逻辑，九年级学生虽然已经有了比较丰富的学习经验，但并不代表他们能够随心所欲的理解化学概念，因此，教师在对教授学生化学知识的时候，一定要注意化学概念的重要性和更好的教学方式。

关键词：化学概念;抽象思维;教学策略

一、化学概念的特征内涵

如前所述，化学概念是一种高度浓缩的理论知识，也正因为是浓缩起来的概念，让它有了非常明显的抽象性质，导致学生在理解的时候会有很大的障碍，在九年级的化学教学中，这种对于化学概念的理解更是呈现两极分化的现状，而且是不理解的学生居多，所以，一定要对化学概念的特征有更深度的认知，首先就是它的抽象性，现在学生们所……