小学数学教学中建模思想的渗透及应用分析

刘运珍

摘要：加強建模思想在小学数学教学当中的运用能够有效地提升教学效率和教学质量，优化教学效果。该文则是对小学数学教学中建模思想的渗透及应用进行研究、分析。

关键词：建模思想;小学数学;教学渗透

小学数学知识相对抽象，琐碎，而小学生的数学逻辑思维并不成熟，所以在学习的过程当中会遇到很多棘手的难题。而随着素质教育的理念深入人心，小学数学老师在教学也进行了一定程度的改革，为了增强学生的数学学习能力和运用能力，在教学课堂当中渗透建模思想是当前小学数学老师研究和探索的新方向。

一、小学数学教学中建模思想的渗透及应用意义

（一）加强生活实际和教学联系，激发学生学习动力

数学是小学阶段重要的学习科目，数学学习为小学生之后的学习和发展奠定坚实的基础。老师在实际的教学课堂当中渗透建模思想能够将生活实际和教学内容进行有机融合，让学生进一步感知“教材源于生活”，从而有效地提升学生对两者关系的认知和领悟，让学生觉得教学内容比较接地气，能够减弱学生对数学学习的排斥。同时，通过生活实际的案列引入课堂教学，能够使得小学生更快速地消化、吸收、转化所学内容，增强小学生的学习信心，激发小学生的学习动力。

（二）增强小学生对数学知识的运用能力

在数学教学环节渗透建模思想能够使得琐碎、复杂的数学知识简单化，在老师的引导之下，小学生能够对所学的知识进行归纳、总结，构建系统的知识模块，增强小学生对数学知识的运用能力的同时增强小学生的思考能力和解决问题的能力。……