基于“智慧学伴”的初中课堂教学现状与实践探究

陈泉金

摘要：根据布鲁姆教育目标分类法进行分析，可发现传统的初中课堂教学方式与学生的能力需求是不匹配的。为此，推行以在线教育模式为主的教学改革就刻不容缓。“智慧学伴”是一款根据新课改要求而研发集教、学、评于一体的app，本文基于“智慧学伴”对初中课堂教学现状与问题进行探索，并提出了针对性的解决方案。

关键词：布鲁姆;初中课堂;在线教育;智慧学伴

“智慧学伴”在功能上特点突出，能够针对传统教学的现状，一对一地解决问题。因此，“智慧学伴”具有针对性强，教学效果明显的特点。传统教学的现状与问题主要体现在如下几个方面：

一、教学手段落后，教学效率低

传统的教学模式以线下教学为主，科技手段运用较少。比如板书进行情境导入与内容板书，依靠人力就要花费大量时间与精力，导致教学效率严重降低。教学手段落后还体现在教学方式过于僵硬上，传统教学中，教学过程如同设定好的程序，教师先讲什么，后讲什么顺序固定，甚至学生都能对教师即将开口的长篇大论倒背如流，教师与学生都如同流水线上的零件一般，无法全身心投入课堂，对课堂内容缺乏内在探究动力，也导致教学效果很差。

二、教学深度不够，实践能力差

传统教学模式中，教师教学偏向形式主义。一是由于教师机械化地根据教材内容进行讲解，学生无法对知识的学习是碎片式的，无法形成完整的知识系统，从而无法构建一套有序的思维体系。……