提高初中语文阅读教学有效性策略的研究

石德利

摘要：新时期下，学生阅读能力的培养得到了广泛的重视，其重要价值日益提升。以下就将初中语文教学作为载体，着重分析学生阅读能力的培养原则和策略，希望为教学提供参考。

关键词：初中语文;课堂教学;阅读能力

个人观点或质疑的能力。此能力在学生的语文学习中，发挥着十分关键的作用，学生对文本生字词含义、中心思想等的分析，都需要借助该项能力。受传统教育的影响，在语文教学时，部分教师未能注意培养学生此能力，因此，学生阅读能力的发展会受到限制，长此以往，会影响学生文本阅读、质疑推理或自主学习等能力。

一、分析初中阅读教学必须遵循的基本原则

（一）方向性

对于初中阶段的学生来说，他们面临更加繁重的学习任务，每天都需要完成不同的作业，如果没有制定清晰的学习目标，缺乏阅读的方向，那么他们必然会在书海中无所适从，这就会让本来不够充足的阅读时间就此被浪费掉。对此，教师要认识到功利性阅读和目的性阅读之间的区别，不能只是为了任务量达标就盲目地让学生进行浏览，而要从多个角度入手，为学生开辟不同的道路。

（二）生动性

一味沿用单一的阅读教学方法，必然会让学生感到疲劳和厌烦，无法让学生真正领会文字的魅力与乐趣。所以，教师要坚持生动性的原则，让学生了解到更多趣味性的阅读内容。首先，教师可以把文字、图片、符号、视频巧妙地结合到一起，创新文本展现的形式和模式，让学生的感官受到更大的刺激和触动。……