基于多媒体的高中历史教学策略探究

李婷

摘要：信息化时代的到来，对传统的教学方式带来了较大的冲击，改善了传统教学课堂的不足之处，为课堂增添了许多新鲜、有活力的元素。多媒体是多数教师普遍运用的信息化教学方式，其在高中历史课堂上的应用，丰富了学生的学习体验，有效提高了学生课堂学习的积极性。文章简单分析了多媒体背景下高中历史的教学现状，在此基础上，对多媒体背景下高中历史教学的策略作了简要探讨，希望能够为教育同仁提供一些帮助。

关键词：多媒体;高中历史;课堂教学

前言

在现阶段的教育环境下，教育更倾向于培养学生的综合素养，如何在课堂教学中提高学生的学习效率，促进学生综合素养的提高，是教育工作者重点研究的问题。基于此种情况，高中历史教师应合理、科学应用多媒体，将之与历史教学内容有效结合起来，提高学生的课堂学习质量。那么，就此问题，提出了以下见解：

一、多媒体背景下高中历史教学现状

（一）教师对技术和设备操作不熟练

多媒体技术是现代化的教学方式，其在操作、运用、与历史教学内容相融合等方面都需要教师巧妙的构思与设计。同时，也需要教师具备熟练操作多媒体设备的能力。然而，就现阶段的高中历史教学情况来看，多数教师对多媒体技术、设备的操作并不熟练，其因由主要体现在以下几点：第一，在高中历史教师中，有丰富教学经验的老教师人数较多，与年轻教师相比，其对新技术的学习、接受能力较弱，对多媒体技术在历史教学中的应用多是心有余而力不足。……