文化自信视域下大学英语教学结合传统文化路径探讨

刘梦颖

摘要：如何在大学英语教学中培养和提升学生的文化自信是一个越来越被重视的议题。本文通过目前多元化文化背景和大学生群体中存在的对于本国文化知之甚少的现象，分析部分高校大学英语课堂传统文化缺失的原因，并探讨在大学英语教学中结合传统文化的路径。

一、前言

随着我国改革开放程度的不断加深，以及“一带一路”等由我国领导的与世界多国进行贸易合作的政策不断推进，加强了与沿线国家不同文化之间的交流，在这样的背景下，大学英语教学中所涉及到的关于本国文化传播的内容却比较少。教育部最新《大学英语教学指南》中明确指出，当代大学英语课程，需要同时具备工具性和人文性。其中所提出的人文性指的就是大学生在能够运用英语语言的同时，也要提升他们的跨文化交际能力，讲好中国故事，传播中华文化和优良价值观。

在如今全球化成为了一个必然的，占据了主导地位的趋势的情况下，多元文化的碰撞不断加深。长久以来，西方的资本主义意识形态和价值观等通过文娱产品的裹挟向全世界范围进行了传播和扩散，大学生作为西方意识形态渗透和影响的最主要对象，其后果是在年轻一代人当中出现了理想信念的动摇，对本民族的意识弱化甚至是价值观念的分化等不利现象。一项调查研究数据指出，在受调查的大学生群体当中，仅有15%左右的学生对本国本民族的传统文化有比较深入的了解，熟知一些传统故事和文化内涵，57%的学生对传统文化比较了解，知道国粹和代表性的传统艺术，然而25%的学生不太了解我国传统文化的瑰宝，还有4%的学生表示一无所知。……