探究核心素养理念下初中地理高效教学的策略

刘晓燕

引言：

在核心素养理念下，初中地理课程教学需要进行优化，既要转变教师为主的教育观念，践行以生为本的教育观念，在课堂活动中能够突出学生的主体位置，又要从教学方式中转变，需要促进学生自主、主动地参与课程学习，能够充分利用生活资源、信息技术进行教学，这会有利于提升教学效率，能够有效地培养学生的地理课程核心素养。

1.初中地理课堂教学存在的问题

1.1学生的专注力不足

在初中地理课堂上，不难发现，有些学生总是不专心听课，有些学生会不积极配合教师的课堂提问，还有些学生总会出神，这些现象说明学生对地理课程的专注力不足，会对课堂学习产生较大影响。

1.2教学方式类型较少

在新课改的要求中，教师需要利用多样化的方式引导学生，充分地激发学生的学习积极性，但是从当前地理课堂教学情况来看，不少教师未能遵从新课改的要求，依旧按照以往的教学模式讲课，这种单一的方式易于引起学生的不适，导致积极性逐渐下降。

2.核心素养理念下初中地理高效教学的策略

2.1运用探究式教学方法

顾名思义，探究式教学方法的重点在于“探究”，让学生具备较强的探究意识，在学习过程中能够共同协作，互相帮助，这会大大提升学习效率。并且，在该种方法中，能够有效地转换教师的课堂位置，使其成为推进学生学习的助力者，令学生成为课堂的主体，这会有助于增强学习积极性。

例如，在执……