基于儿童视角的幼儿园生成性主题活动建设研究

胡菁

摘要：随着教育改革的不断进展，幼儿园教学的相关理念与课程也在不断发生改变。主题活动是幼儿进行课程学习的重要课程形式，其对幼儿的成长具有重要影响。因此，教师要从常规的游戲活动中挖掘对幼儿的教育价值，让游戏活动成为幼儿长期发展的重要依托，在设计时要基于儿童视角，组织幼儿开展生成性主题活动，这样才能更加适合幼儿身心发展，促进幼儿综合能力的发展。基于此，本文针对基于儿童视角的幼儿园生成性主题活动建设进行研究。

关键词：儿童视角;幼儿园;生成性主题活动

一、儿童视角下生成性主题活动的意义

（一）有助于提升幼儿自主性

基于儿童视角的生成性主题活动有助于提升幼儿自主性，是指保持幼儿本真、尊重幼儿自身的活动，其站在幼儿的视角与立场，按照幼儿喜欢的形式，遵从其思考模式，在此基础上生成以幼儿为主体的主题活动，其更加关注幼儿本身，帮助幼儿在情感方面、认知方面、生活技能方面得到良好的提升，该课程内容非常适合幼儿的发展。

（二）确保幼儿在活动中的主体地位

在以往游戏活动中，多数游戏形式都是按照教材编排的，虽然幼儿真实参与到每个环节，但在实际开展中其内心想法与真实声音往往容易被忽略。而儿童视角下的活动更加注重幼儿的主体地位，注重了解幼儿到底需要什么、想法是怎样的，以此开展符合其喜好与需求的活动，进而可以让其可以积极主动参与进来，并为其成长提供推动力。……