浅谈中小学生数学学习动机的有效激发

李宇

摘要：随着新课改的持续深入，中小学的数学课堂教学随之发生了天翻地覆的变化。数学教师持续优化创新，对学生提高了学习动机方面的引导力度，进而充分激发了学生的学习兴趣和积极性，实现了教学效率的有效提高。本文深入探究了激发中小学生数学学习动机的有效策略。

关键词：中小学生;数学学习动机;有效激发

引言

对于中小学生而言，学习活动从根本层面上而言就是一件十分复杂的心理活动，同时更为关键的是需要较强学习动机的大力支持，否则会对活动的有效开展造成影响。数学学习也不例外，需要一种与数学教学内容息息相关、有助于激发学生形成心理倾向，调动学生学习兴趣和欲望的学习动机，进而通过内在驱使引导学生全身心投入到数学课堂学习当中。

一、借助信息技术拓展教学内容

中小学生正处于成长发育的关键时期，对于外界事物的判断还尚未从已有事物的了解和认知中挣脱出来。倘若有一个愉快轻松的课堂教学氛围，不单单能够充分激发学生的学习动力，促进学生对知识产生强烈的探知欲望，而且在很大程度上能加强学生之间的有效沟通和交流。借助信息技术来烘托课堂教学氛围，通过丰富多样的信息技术来获取显著的教学质量，让教学内容变得丰富多样，同时激发学生的学习积极性，进而实现在快乐氛围中进行有效学习的效果。例如，数学教师在针对习题展开教学时，可以借助信息技术来拓展习题的类型，让学生可以借助信息技术全面掌握同类型习题的共同特点，不仅有助于让学生产生深刻印象，而且能够让学生有较强的学习动力。……