幼儿自主游戏中教师有效观察的实践分析

毛磊

摘要：现如今时代快速发展，教育改革也在不断实施与改善，家长和学校也越来越重视孩子的全面发展，更加注重孩子处于幼儿阶段的教育。幼儿阶段的教学过程中，教师要考虑幼儿的身心健康和实际情况，合理有效地开展教学活动，需要在开展幼儿自主游戏教学时仔细观察幼儿的发展状况，帮助幼儿全面发展与成长。因此，教师在进行幼儿教育时，不仅要重视对他们的知识储备量的培养，对教学活动的指导，还要重视幼儿自主游戏中的有效观察。

关键词：幼儿自主游戏;有效观察;实践分析

引言：

在幼儿自主游戏时，教师让孩子根据自己的喜好从提供的各种游戏材料中自主选择并进行游戏。这一过程既可以培养幼儿的主动性，还能让教师了解幼儿的兴趣爱好和心理情况。因此，教师应提升交流沟通能力与有效观察能力，能够在幼儿自主游戏过程中进行有效地观察和指导，充分了解到幼儿的认知水平、身心状况和幼儿之间的差异。

一、幼儿自主游戏中教师有效观察存在的问题

1、部分教师过多干涉幼儿自主游戏

部分幼儿教师过于追求幼儿自主游戏的完美，在进行幼儿自主游戏时经常以游戏操纵者者的身份出现，而忘记了在自主游戏过程中孩子是游戏的主体，教师应是观察者、支持者。还有一些老師会在认为幼儿的自主游戏完成的任务不够完美时会进行干涉，强迫孩子选择简单的游戏，并设置特定的区域更方便完成任务，并且还有教师在幼儿自主游戏过程中加入过多的知识，为了完成所谓的任务而游戏。……