浅析小学班主任班级管理中的后进生转化策略

白宝山

摘要：班主任工作无小事，怎样把班主任工作做好，把班主任工作做细致，要求每个班主任重视自己的工作。及时总结班级管理经验，与其他班主任共同探讨，在失败中追求成功，为了班级的美好努力寻求更好的管理方法，增进和学生之间的沟通。沟通是理解的桥梁，只有架起理解的桥梁，学生才能理解班主任的良苦用心，服从班主任的管理。

关键词：小学教育;班主任;班级管理;后进生

一、端正心态，公平以待

大多数小学生内心敏感、脆弱，很容易受到教师态度的影响。尤其是班级的后进生，他们由于成绩较差，人际关系不好，所以特别容易产生自卑心理。再加上有的教师面对优等生如沐春风，面对后进生疾言厉色，这容易让后进生产生畏惧感和挫折感，最终让学生陷入“越学越糟糕”的恶性循环难以摆脱。为了积极转化班级中的后进生，班主任需要端正自身的心态，尊重每一个学生，公平对待每一个学生，减轻学生的心理负担。

例如，有一次预备铃响之后，我拿着书本走进教室，却意外地发现黑板上竟然还留着上节课的内容，于是非常愤怒地询问全班同学：“究竟今天是谁值日？为什么不擦黑板？”这时候，教室里鸦雀无声，只見坐在第三排的小明匆匆跑上来，开始擦黑板。看到小明的表现，我误以为今天是小明值日，再想到他一直都是班里的后进生，于是在课堂上大声地挖苦他：“同学们都看到了吧，不论谁值日都要负责任，该是你干的工作还是你干。……