浅谈《理想国》中的教育思想

《理想国》是柏拉图的代表作，本书集中反映了其政治构想、哲学思想及教育主张，是柏拉图思想的全部囊括。作为希腊三杰之一，柏拉图是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。分析柏拉图的教育思想有助于教学实践中解决教学中的实际问题。

一、教育的目的

教育在柏拉图眼中，是改造人性、陶冶德行、实现理想国的唯一手段。为实现这一目标，柏拉图又将其细分为两个阶段：初等阶段及高等阶段。初等阶段的教育目的是塑造正义的心灵，完成个人的社会化及美德的养成;高等阶段的目的则是，实现心灵的真正转向，即培养城邦的统治者——哲学王。

二、教育主张

（一）教育的全面性与系统性

柏拉图认为，教育的最高目的，是为理想国培养优秀的哲学王。为实现这一目标，他尝试着做出了哲学王的终生培养计划。第一阶段是把所有十岁以上的孩子（无先天缺憾）送到乡下去，在真正的哲学家身边长大。这一阶段的孩子，必须接受学习和艰苦的体育训练，学会骑马，观看打仗，让他们从小就接触战争。第二阶段是二十岁时，对所有青年进行挑选，那些较为优秀的青年，将获得更多荣誉，他们将被要求对小时候所学内容，进行综合整理，开始思索事物之间的联系，以及现象与本质之间的关系。第三阶段将对这些在学习、战争和履行其他义务中表现突出的人，进行二次挑选，选出其中最有天赋的少数青年，在他们三十岁时，给予他们更高的荣誉，同时给他们五年时间学习辩证法。……