为幼儿创设良好的科学探究环境

王艳 钟凌云

摘要：幼儿园科学教育是对幼儿实施科学启蒙的教育，是发展幼儿科学素养及探究精神的教育。多给幼儿科学探究的机会，支持他们的探究过程，满足他们的探究需要，激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的科学探究精神，激发幼儿的科学兴趣。幼儿园和家庭密切合作，为幼儿创设良好的科学探究环境，家园共育引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，激发幼儿科学探究兴趣。

关键词：科学探究;环境;兴趣;幼儿园;家庭

幼儿园科学教育是对幼儿实施科学启蒙的教育，是发展幼儿科学素养及探究精神的教育。我们要多给幼儿科学探究的机会，给幼儿充足的时间，让他们自己想办法去解决遇到的科学问题。支持他们的探究过程，并给予及时的鼓励，满足他们的探究需要，激发幼儿的探究欲望。要想培养幼儿的科学探究精神，首先要做到的就是激发幼儿的科学兴趣。幼儿只有对科学现象感兴趣，才会产生探究的想法和行为。

《3—6儿童学习与发展指南》指出：“要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会， 引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题” 。我们如何激发幼儿的科学探究兴趣呢？首先要为为幼儿创设良好的科学探究环境，我将从幼儿园科学探究环境、家庭科学探究环境和自然环境谈谈我们的一些看法。

一、为幼儿创设良好的幼儿园科学探究环境，激发幼儿的科学兴趣