架起从“亲” 到“信”的桥梁

黄艳芬

摘要：每一个优秀班级的背后都有一个成功的班主任，而每一个成功班主任的背后，都有他的一套管理艺术。现在的零零后，他们自我任性、耐挫力差，逆反心强;而另一方面，他们创新能力突出，心智发展超前，知识面广，如何去“掳掠”这些新生代的心呢？这就要发挥我们班主任独特的魅力，让他们亲其师，信其道;敬其师，效其行。

关键词：魅力; 管理艺术;亲;信;敬;效

一、彰显人格魅力，树立班主任威信

魅力不仅是得体的穿着、优雅的谈吐、端庄的举止、更是一个人品德修养、学识水平、个性情绪、理想信念等素质的综合体现。从与学生认识的那一刻起，他们就在察言观色，因此我们要善于抓住这一关键时期，用自身的魅力和教育智慧，树立自己的威信。事实证明，教师的人格魅力蕴含着巨大的力量，它的最好体现就是你有时无需讲大道理，学生都会乐意接受你的要求，这也是教师威信的体现，而这种威性来自班主任渊博的学识、出众的能力、高尚的品格和特有的教育智慧。我们一旦在学生中树立起威信，我们的班级管理工作将游刃有余，势如破竹。

二 、学高为师，做学生的“偶像”

在日常的教学工作中，有些老师的课堂气氛活跃，学生个个精神抖擞，参与度高;也有一些老师抱怨，学生在他们的课堂上提不起劲，课堂气氛沉闷，个别学生课上睡觉，更有甚者产生抵触情绪。为何不同的老师上课却产生截然不同的效果呢？因为后者不会牢牢“抓住”学生的心。……