初中美术教学困境及改进教学策略

陈烨

【摘要】初中美术作为一门美育学科，主要培养学生审美能力、鉴赏能力、绘画能力，对目前的初中美术教学进行调查，许多因素制约美术教学顺利开展，导致初中美术教学陷入困境。因此，初中美术教师还需深刻认识到教学困境，从而积极提出符合学生发展的改进教学策略。

【关键词】初中美术 困境 改进对策

美术作为一门艺术欣赏课，在课堂中培养学生绘画能力、赏析能力、审美能力等，初中美术教师需认识教学困境，提出积极的改进策略。本文对初中美术教学困境展开分析，针对困境提出改进教学策略，为初中美术教学顺利开展提供帮助。

一、初中美术教学困境

（一）教学观念滞后，课程不受重视

现阶段，我国的教育环境相比之前已经发生变化，但应试教育依旧是课堂开展的中心，美术作为一门小学科，教师及学校对美术学科的重视度不高。学生看待美术是一门休闲类学科，学习成绩不会对未来发展产生影响。在应试教育背景下，学生审美能力培养存在不足，无法促进学生综合素质发展。加之教育理念滞后，教师对美术教育关注度不高，这也是美术教学中存在的典型问题。

（二）教师为主体，学生地位较低

在新课程改革后，要求凸显学生课堂主体地位，一切教育活动围绕学生。在实际课堂教学中，初中美术教师为完成教学任务，居于主导地位，将美术知识与灌输式传输给学生，学生主体参与能力及意识受到影响，教师并未关注学生情感变化，导致学生课堂参与积极性不高，逐渐对美术学习丧失兴趣，在课堂学习中，多数学生做其他学科作业，导致美术课程内容无法顺利传授，无法达到预期的美术教学成果。……