《感受寓言》群文阅读教学设计

邓有平

教学目标：

1.通过群文阅读，引导学生了解寓言故事的特点，学习用“抓住故事主角、弄清前因后果”的方法阅读寓言，增强学生的阅读能力，提升学生的语文素养。

2.小组合作学习，通过阅读与交流，懂得寓言中包含的道理，体会阅读的乐趣，读写结合，学习创编寓言，收获学习的快乐。

教学重难点：

1.引导学生掌握阅读方法，学会分析人物，弄清故事的前因后果，读懂寓言故事。（教学重点）

2.引导学生弄懂寓言中包含的道理，得到智慧的启迪，体会阅读的乐趣。读写结合，练习创编寓言故事。（教学难点）

教学准备：

1.教师制作教学PPT，打印群文阅读材料，制作学习题单和小组合作学习汇报单，对全班学生开展小组合作学习进行必要的分组，确定组长和组员。

2.学生读熟三年级上册文言文寓言故事《守株待兔》，并围绕课后作业题进行初步的思考。课前布置学生自主阅读寓言故事。

教学过程：

一、激趣导入，感受寓言

1.引导谈话：孩子们，你们喜欢寓言故事吗？你读过哪些寓言故事？这些寓言故事中哪个人物给你留下了深刻的印象？

2.学生回答。

3.老师过渡：你们说得都挺好，今天我们就到寓言王国去走一遭，感受寓言故事的趣味。不过，我们这次是采用群文阅读的形式，一堂课就要学习三篇寓言故事，这和以往有点不一样，敢不敢接受挑战？好，下面我们就走进寓言故事。

4.猜一猜，它是谁。PPT展示《刻舟求剑》《坐井观天》《掩耳盗铃》《自相矛盾》四则寓言的图片，让学生猜猜这是哪个故事。……