倾情用心，静待花开

教育学生是一个艰辛漫长的过程，需要用心浇灌，才能静待花开。我所在学校实行寄宿制，凡属学生的饮食起居、头疼脑热以及人身安全等学习生活问题，林林总总、事无巨细，都得操心负责。班主任工作是繁琐的，但也是和学生靠得最近的，在与他们相处的时光中，我看到了他们的成长，也看到了自己的成长。我认为要做好一名班主任，要做到以下几点：

一、用爱心浇灌

近几年，我校“留守儿童”现象比较普遍，这让我高度关注和深切忧虑。通过走访调查，我发现，许多外出打工的家长，经常半个月或一个月才向家中打一次电话，有的半年才偶尔跟家里联系一次;由于缺少父母关爱、缺乏良好的家庭监管，这些留守儿童的健康成长受到严重的不利影响。据了解，有的家长偏见地认为，只要能让自己的孩子吃饱、穿暖、有学上就万事大吉了，却忽视跟孩子的情感沟通与交流，导致孩子跟父母关系产生矛盾、隔阂与疏远。由于缺少家庭层面对孩子心理品质的塑造，造成这些学生性格孤僻内向，缺乏明确而持久的努力方向和学习动力。面对这些有意无意地被遗忘在角落里的学生，我没有放弃，而是以心换心，给予他们关心和温暖。利用课间找孩子们谈心，了解他们的学习生活情况;在学习上予以指导。教师对学生无微不至的关怀，再调皮的学生也会对教师产生好感，愿意接近老师，听老师的话。用爱心去浇灌，可以收获一朵成长的花。

二、用宽容心对待

教育是爱的呼唤，是心的感召。如何转化后进生是班主任需要面对的一个突出问题。班上有一个学生懒散贪玩，经常不写作业。任凭老师采取“哄”或“吓”的方式，他都无动于衷，而且时常顶撞老师。久而久之，他成了学校有名的刺儿头。自从我接手这个班后，在如何教育转化这个后进生上，费尽了心思。我发现他的运动细胞比较发达，于是为他争取了一场重要的体育比赛，并且取得了优异成绩，为集体争了光。通过这次比赛，这个学生的体育特长优势得到了尽情发挥，在其他学生为他加油喝彩的掌声中，他强烈地感受到了集体的温暖和力量。以此为契机，他终于找到自身在集体中的角色和价值，为他今后的不断转变开了好头。

我在欣慰的同时，也清醒地看到，所谓“上山如登、下山如崩”，一个人要想真正进步是一件多么不容易的事，要把他一步步拉回人生的正轨今后还要继续付出艰苦的努力，需要包容和正确的方法。果不出所料，这个刚刚有点起色的学生突然又接连无故旷课了。我为此忧心忡忡，立刻进行了家访。学生家远在冯家山，周边山清水秀。当沿着学生家附近的山间小道一起散步时，我询问了他为何不按时上课，并委婉而严肃地批评了他。我的良苦用心再次感动了这个学生。春季开学复课后，安排这个学生负责班级清洁区的卫生工作，这个孩子没有辜负他的充分信任。我欣喜地发现，这个学生劳动起来比其他同学更上心，卫生打扫得既干净又及时。孩子進步了，不再是原先那个“刺儿头”了，充满自信而阳光的神情洒满那张稚气未脱的脸上。孩子的转变让所有人都感到惊喜。

教师的宽容所产生的力量是神奇的。宽容是简单的，有时甚至仅仅是一句话，一个赞美，看似简单，却显示出教师的教育艺术和博大的胸怀，更主要的是能激起学生巨大的信心。

三、用耐心赞美

自参加工作以来，我累计帮扶贫困学生达30多人。每学期，都要不辞辛苦、进村入户对贫困学生进行家访，把学校和组织的温暖传达给这些家庭，让学生从师长的关爱中找到进步的力量、汲取精神的营养、激发学习的潜能。用耐心赞美学生，深入班级，跟学生打成一片，了解学生在学习、生活和思想上的困难与困惑，热情给予帮助。

班上有个叫张维新的特殊学生，人际交往能力与其他正常孩子存在较大差异，经常处于一种近乎自我封闭的状态。经过一段时间的细心观察，我逐步发现和了解到这个患有自闭症学生的心理状态和生活规律。比如，当这个孩子独处时，他能够比较从容地完成自己的生活需求，但是倘若需要跟别人交流或者有人靠近他时，他就会应激性地出现过度紧张心理而陷入失常状态。面对这个患有自闭症的特殊学生，我总是尽心竭力地呵护、照顾、鼓励，不让别的学生欺负他。耐心地用温声细语的方式跟他沟通交流，用春风化雨的爱心滋润孩子封闭孤独的内心世界。功夫不负有心人，终于，孩子的心理状态得到了显著改善：愿意跟人说话了，愿意把自己的内心想法告诉他人了，渐渐融入了班集体，乐于参加集体活动，还掌握了不少学习和生活上的必要技能。这些点滴进步对于一个身患自闭症的学生来说，实在太不容易了。看到这一幕情景，我倍感欣慰。孩子的父母也非常高兴，多次向我表达谢意。

被人欣赏和赞美总是让人感到快乐的，有时学生需要的可能也只是几下鼓励的掌声，一个欣赏的目光或一两句简短的赞语，学生在受到老师的欣赏和赞美时会更加感到骄傲和自豪。在教学中，如果我们眼睛闪动着欣赏，语言表现出赞美，你会发现，孩子们学会了自信和感激。

只争朝夕，不负韶华。在这片充满勃勃生机的农村教育事业的沃土上，我一路播种、一路耕耘，累并坚持着每个孩子都是一颗花的种子，作为班主任，我们要用爱去浇灌学生的心田，细心地呵护着自己的花，慢慢地看看它长大，这也是一种幸福！

作者简介：张国良（1978-），男，汉族，陕西省宝鸡市人，本科，一级，研究方向：初中物理教学。