浅谈初中语文教学中学生课堂阅读能力的培养

滕亚香

【摘要】初中语文教师要高度重视阅读教学的有效开展，通过科学合理的阅读教学，从而提升学生的阅读知识的能力，使得初中语文阅读教学质量更好的发展。在日常阅读教学实践中，初中语文教师要坚持从学生的立场和角度出发，改变阅读教学策略，优化阅读教学方法，丰富学生的阅读素材，促进初中生的阅读能力获得全方位提升，让阅读成为初中生的一种习惯，在阅读中提升语文素养。

【关键词】初中语文;课堂阅读;阅读能力

一、构建阅读情境，激發阅读兴趣

在语文阅读教学中，语文教师要善于利用初中课文构建阅读情境，营造如临其境的阅读氛围，将学生引入创设文章的情境之中，从而激发了学生的阅读兴趣，提高自己的阅读素养。初中语文教师可以从初中生的生活实际出发，创设与初中生思维能力和认知能力相符的生活情境，用初中生熟悉的生活案例和丰富的生活经验辅助阅读教学，让初中生在情感上接受阅读，这样可以有效地改变初中生错误的阅读习惯，从而帮助初中生更好地理解阅读内容。被各科教学广泛应用的多媒体技术也可以用于语文阅读教学中，初中语文教师可以结合阅读内容，利用多媒体优势，为初中生创设生动、形象、具有诗情画意的阅读情境，通过声音与色彩的渲染，强化初中生的阅读理解能力，使初中生主动融入情境中，自觉地进入阅读状态。每一篇阅读文章都是作者情感的流露，而语文教师的授课语言就是阅读内容和学生间联系的“纽带”，因此语文教师语言要饱含深情，语调抑扬顿挫，节奏要富有轻重缓急，带领学生阅读，扣动其心弦。……