体育游戏在初中体育训练中的应用(1)

蒋华

摘要：在快乐训练理念的指导下，教师要不断创新训练模式，采用科学有效的训练策略让学生对体育运动更加感兴趣，从而主动学习动作要领，调动学生身体的灵活性，有效提高学生参与课堂学习活动的积极性和主动性。基于此，以下对体育游戏在初中体育训练中的应用进行了探讨，以供参考。

关键词：体育游戏;初中体育训练;应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-068

引言

体育锻炼对初中生来说是比较重要的。因为学生中考有体育这一科目。初中体育老师要引导学生加强体育锻炼，培养体育锻炼的意识。老师要找出教学中存在的问题，通过体育游戏教学来改善传统教学的不足之处。体育游戏与教学结合将带来不小的益处。

一、培养学生的团体意识

在体育教学过程中，使用体育游戏教学可以帮助教师培养学生的合作意识和团体意识，学生在合作的过程中增强了交流能力和人际交往能力。教师要提高体育游戏活动的趣味性，使学生可以更加积极主动地参与到课堂活动当中，感受体育游戏带来的乐趣。例如，教师可以设计“蒙眼找球”的游戏活动，首先，教师将班级学生分成若干小组;其次，教师在操场的中心位置划出一片区域，并且要保障这片区域没有可以产生危险的障碍物;然后，教师组织学生在小组内部选出一个“找球手”并将其眼睛蒙住;最后，教师在远处放一个球，并在球的周围放上一些不会对人体造成伤害的障碍物，让“找球手”根据小组成员的语言提示进行找球活动，教师通过比较各个小组完成任务的速度选出优胜者。使用这种方式进行教学，可以很好的培养学生之间的默契和信任，让学生在游戏的过程中感受合作完成任务的喜悦，还可以培养学生在在团队合作时的责任意识，让学生明白团队合作的重要性。教师在游戏结束之后要对各组学生的表现进行评价，对于表现不好的小组，教师要进行指正和有针对性的教育，对于表现好的小组，教师要指出好的地方为其他学生树立一个榜样。

二、科学融入体育游戏

在初中体育课堂上，教师要树立正确的游戏训练观，科学的融入体育游戏活动，更好地帮助学生体验体育课程学习的乐趣，找准体育课程的学习方向。比如，在学习初中体育课程《篮球的基本技能》时，为了让学生加深对基本的球类体育技能的理解和印象，要适当的把课堂训练活动与游戏训练密切结合起来。在课堂上，教师首先可以为学生讲解篮球运球、传接球和投球的基本姿势以及在其中需要注意的事项，教会学生篮球比赛中的规则。然后，教师要留出一定的时间让学生尝试完成篮球的运球、接球和投球训练，可以要求学生组成一个长队，从篮球场的一端运球到另一端，并把球传递给另一位同学进行投篮练习。这也可以作为篮球训练中的一个游戏内容，让学生可以积极主动的参与到课堂学习活动中，明确这节课程的学习任务，在这其中有效提升学生的篮球技能，锻炼学生的身体素质。最后，教师还要高度重视游戏训练内容的变化，要考虑到学生的身体素质和游戏偏好设置能够挖掘学生热情的游戏活动。要确保游戏设计的层次性和多样性，要让游戏真正切合体育课程的训练内容，让每个学生都能在参与游戏的过程中体会学习的快乐。根据篮球运动的特点，教师可以安排女生完成一些运球接力、定点投篮等运动量较小、对抗性较弱的游戏项目，而男生则可以安排学生完成“三抢三”“攻堡垒”“打擂台’等运动量较大、对抗性较强的游戏项目。

三、设置多种趣味游戏，使课堂内容丰富化

体育趣味游戏的设置，使体育课堂多了一丝神秘感，在以往的课堂中，体育课的内容往往都比较的简单，因此学生往往能猜到本节课要训练什么体育项目、做什么基础测试，学生对于这些习以为常的项目并不是很感兴趣，会觉得体育课枯燥乏味，没有激情，然而体育趣味游戏不一样，学生不会猜到下一个會是什么游戏，能够让学生在体育课中感受到与之前体育课不一样的乐趣。此外，体育游戏不仅仅只是为训练体能和技能做辅助，体育游戏还可以使大脑放松，学生在经过长时间的学习过程中，往往会感觉到神经疲惫，脑子昏昏沉沉的，学习知识没有以前那样轻松，在走出沉闷的教室，感受运动的快感以及休闲感，不仅可以使身体得到锻炼，还可以增加学习的效率。除了以上两点，很多体育游戏还可以起到协调四肢的作用，这为很多四肢不协调的学生提供了福音。同样，体育游戏也可以测试学生的反应是否灵敏，更甚可以开发智力。通常情况下，男孩子喜欢激烈的球类运动，如篮球、足球等，而女孩子更倾向于体操、跳绳等展现体态的田径项目，这为初中体育课程的开展提供了诸多不便，在体育课上，无法保证每一个人都参与到教师设置的活动当中，单一的训练项目又比较的枯燥，学生在不断的重复练习这些体育训练项目后，往往没有继续练习下去的兴趣。多种多样的体育游戏解决了这一大困扰，体育游戏对性别的选择并不严苛，换句话说，男女生对体育游戏也无严格选择性。

结束语

体育游戏在初中体育教学中运用得越来越广泛。老师要利用体育游戏激发学生对体育的热情，在游戏过程中锻炼学生的体育素质，提高学生的合作意识和竞争意识。游戏教学能让学生融入体育教学，有利于学生体育兴趣的培养，还能在愉快的氛围中提高教学效率，塑造学生和老师之间的友好关系，促进学生的全方面发展。

参考文献

[1]陈佩佩.浅论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].天天爱科学（教育前沿），2020（04）：47.

[2]吕效剑.体育游戏在初中体育教学中的应用策略[J].科幻画报，2020（04）：72.

[3]吴云鹤，孙华义.新时期体育游戏在初中体育教学中的应用[J].冰雪体育创新研究，2019（07）：75-76.

湖南省武冈市湾头桥镇中学