交互式环境下小学低年级数学游戏化辅助教学初探

内容摘要：现在的数学课堂不再是只能看得见笔和纸，学生不再是机械的计算画图，多种多样的信息技术为数学课堂插上了翅膀，实现了让游戏竞赛答题等有趣教学活动进入课堂，真正让学生做到从玩中学在学中乐。交互式电子白板的出现也给小学低年级的数学课堂带来了新的机遇和挑战。

关键词 ： 交互式电子白板 低年级数学 游戏化辅助教学

一、国内现状

随着信息技术的发展，大数据人工智能等新技术新变革对教师信息素养提出了新的要求。2019年教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见明确提出，信息技术应用能力是新时代高素質教师的核心素养。教育部于 2014 年 5 月发布了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（以下简称《标准》）。《标准》从“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三个方面对教师应用信息技术提出了要求。

随着信息技术的不断发展，交互式电子白板已经进入教学普遍应用阶段。游戏与低年级数学教学进行整合，开创了一种新型的教与学的方式，为基础教育改革开辟了一条新道路。

二、相关概念定义

2.1游戏化学习理论

游戏化学习，让课堂玩起来才是高效教学。游戏化学习理论是支持教育游戏辅助教学的主要理论。该理论是由华南师范大学桑新民教授所倡导的新一代学习方法。游戏化学习过程中，学习者沉浸在游戏过程特有的乐趣，不知不觉中学到了知识。……