探析高中地理教学中学生综合思维培养途径

孙钰靖

摘要：在当前课程改革不断深入的背景下，学生综合素养的培养成为课程教学的重点所在。对高中地理教学而言，教师在教学过程中不仅需要重视学生基础知识的掌握，同时也需要培养学生的综合思维，强化学生的识图能力、探究意识等，从而实现新时期下的教学目标。基于此，为了顺应教育时代的发展，高中地理教师需要转变自身的教学思想，借助有效的教学方式发展学生的综合思维，促使学生多元发展。

关键词：高中地理;学生综合思维;培养;对策

对高中地理教学而言，地理学科能力是指学生借助所学知识解决问题的能力，而培养学生核心能力的内涵是提升学生地理思维能力的过程。为此，在全新的时代背景下，高中地理教师需要侧重学生综合思维的培养，促使学生多元发展。

一、借助信息技术打造思维能力提升课堂

在高中阶段的地理教学中，教师为了帮助学生提升自身的综合思维能力，可以借助信息技术这种有效的教学方式，构建思维能力提升课堂，通过将教学内容直观呈现，引导学生识图、分析地形构造等，进而进一步培养学生的学科综合思维，并提升教学效果。

例如，以“山脉形成”一节为例，在本节教学中教师可以借助信息技术的动画，为学生展示褶皱山、断块山的形态，动态化模拟背斜和向斜的形成过程，从而使学生归纳出“背斜成谷，向斜成山”的规律，帮助学生理解难懂的知识，促使他们综合思维的提升。……