高职护生“养成、素质、能力”螺旋式实践育人体系的构建

唐强

摘要：在如今素质教育的背景下，高职学校承担着为社会输出高素质、高质量、高技术人才的重要责任。护理专业作为高职专业的重要组成，该专业的实践教学仍是现在当前高职教育中的一大短板。目前，很多高职学校护理专业的实践育人体系还存在着很多的问题，需要学校将其重视起来，积极探索其问题并进行积极解决，提升护理专业的教学质量，增强学生的实践水平及职业素养。本文针对高职高职护生“养成、素质、能力”螺旋式实践育人体系的构建路径展开研究，旨在以全过程、全方位的育人模式，促进护理专业学生的综合培养，产出高质量人才。

关鍵词：高职;护理专业;螺旋式实践育人;体系构建

对于护理专业的学生来说，其未来的职业方向主要是医院的临床护理，很多护生毕业后都是选择直接进入到医院工作的。面对医院高强度的临床护理工作，这对护生的专业能力、职业素养等方面提出了巨大的考验，这时高职护生在实践能力、心理素质、职业道德方面的短板便逐渐暴露出来，给其未来的工作发展造成了极大的阻力。

所以，在高职护理专业教学中，有必要加强学生的全方位教学，将“养成、素质、能力”充分融入到育人的全过程当中，构建合理的螺旋式实践育人体系，保障学生专业知识和能力发展的同时，促进其心理素质、职业素养、道德精神等方面的全方位培养，使其在面对临床各项护理问题时能够从容处理，且在工作中保证自身的职业道德和健康心理，促进其成长为新时代的合格护理人才。……