英语教学中学生的语言焦虑及解决策略

摘要：英语学习最大的阻碍因素就是语言焦虑，特别是对于小学阶段学生而言，他们处在学习英语的初级阶段，小学英语教师必须认真分析小学阶段学生产生语言焦虑的原因，并提出有效的解决办法，来缓解小学生的语言焦虑情绪。

关键词：小学生：英语;语言焦虑方法

引言

随着素质教育的全面普及和深入开展，以学生为主体的自主学习的教学方法已经被教育广泛认可。学生的学习行为关乎到学习结果，而学生的情感因素对学生的学习行为有着重大的影响，为此对于学生的情感因素方面的研究尤为必要。特别对英语学习而言，我国小学生缺乏学习英语的语言环境，因此最容易产生语言焦虑情绪，这将直接影响学生的学习行为和学习结果。语言焦虑作为学生学习英语特有的一种负面情绪，已经受到英语研究者的关注，本文针对我国小学生英语语言焦虑产生的原因，提出有效的解决方案，来提高小学生英语学习效果。

一、小学生语言焦虑产生的原因

1.教师的教学态度和教学方法不恰当导致学生产生焦虑情绪

小学教师在教学中对学生态度友好，语言生动有趣，教堂教学气氛轻松愉悦，那么学生在英语学习中就不会有紧张焦虑情绪。如果教师在英语教学中，面部表情严肃，性格呆板，对于学生的错误和不正确的学习方法严加呵斥，那么学生就会产生英语学习焦虑情绪和学习心理障碍，从而阻挡他们学习英语的积极性，严重影响了英语语言的输入和输出。……