关于农村初中学生语文阅读习惯培养研究

摘要：目前我所任教的农村中学，学生们的语文学科中考成绩普遍较差，我通过深入调查分析得出：学生们的语文学习普遍缺乏良好的阅读习惯是制约因素之一，特别是缺乏良好的课外阅读习惯。回望自己从事教学多年的历程，我深深地意识到培养学生良好的课外阅读习惯在语文教育教学中起着举足轻重的作用。我急切呼唤让“阅读之风”兴起来。

关键词：培养 习惯 课外阅读 教学

一、培养课外阅读习惯的要求和意义

《语文课程标准》非常注重学生阅读能力的培养，总目标明确要求学生：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”在教学建议中也提到：培养学生广泛的阅读兴趣，鼓励学生自主选择阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

课外阅读习惯的培养也颇具意义。语文是一门博大精深的学科，语文底蕴的深厚、内涵的丰富、素养的高低，很多都取决于课外阅读量。近几年中考卷，对实用类文本阅读板块的考查，三年教材课本中出现的篇目几乎不作考虑，由此可见，课外阅读习惯培养的重要性。叶圣陶曾说过：“‘学生认真读书’ 体会作者是怎样用心思，怎样有条有理地表达中心思想，他们就仿佛跟作者一块想过、考虑过，到他们自己作文的时候，也就比较容易抓住中心思想了。……