小学大课间体育活动的组织与管理形式的研究

肖维江

摘要：大课间体育活动主要时间段集中在上午或下午的一次大课间，持续时间为25-40分钟，其原型是传统的课间操运动。但相较于传统课间操而言，大课间的时间更长，运动形式更加丰富，锻炼效果也更佳。本文以调查问卷和访谈的形式进行数据的收集和归纳，并结合相关的研究经验，提出进一步优化小学大课间体育活动组织与管理形式的策略，旨在提高学生的活动参与度，提升活动的效率。

关键词：小学;大课间体育活动;组织与管理形式

一、引言

据2000年的数据统计，我国学生在身高、体重等身体形态数据呈增长趋势，而在身体素质的各方面，如肺活量、力量、速度、耐力等数值却有所下降。新时代的环境下，大课间体育活动就是为了增强学生身体素质而设立的课程。大课间体育活动通过崭新的活动形式来调动学生的积极性，让学生在活动的参与中体会运动的乐趣，并得到身体的锻炼。作为校方，加强对大课间体育活动的组织与管理，合理规范活动内容及秩序，不仅可以发挥大课间活动的最大功效，还能够使得学生的锻炼活动更加有效。

二、提升大课间体育活动组织与管理的三个途径

（一）制定活动目标，丰富活动形式

兴趣是提高学生学习自主积极性的助燃剂。有效性的教学目标以及多样化的活动安排是关键，有助于在大课间活动中释放小学生的好奇心性。

有效性目标的制定可以使教师在执行活动时不至于偏离教学方向，在规划活动时有的放矢，也可以在活动后有效地评判活动效果;多样化的活动安排则可以有效的帮助学生找到与自己兴趣相匹配的体育活动，从而达到参与锻炼、增强体质的教学效果。……